闺蜜不久前和我感叹，说在孩子学习这事上，我们的角色愈加像个监工了，天天盯着孩子学习，孩子烦，她也累。
大家都渴望一个能自主学习的孩子，也了解自主学习需要依赖孩子自己对学习的兴趣，可兴趣是可以逼出来盯出来的吗？
人的天性都是追求自由，任何大家热爱的事情，当它变成一件被监督完成的枯燥任务，束缚、否定、内疚就随之而来。
就像你做事的时候总被一个人盯着，哪儿还会感兴趣主动做下去？
关于培养孩子学习兴趣的办法，丹妈从书中、日常汇总了些小技巧与小故事推荐给你们：
第一句：不要权威，要示弱
我大侄子的英语启蒙一直是我哥嫂头疼的问题，后来有一天，我嫂子无意中看到一则新闻。
说哈佛第一个在毕业典礼上做演讲的华人学生，源于一个农村家庭。
他的母亲大字不识一个，所以他常常要教母亲认字，看农药上的说明、报纸上的新闻，这无形中给了他学习的动力，激起了他去学习的兴趣。
受此启发，我大嫂开始有意无意地拿一些英语儿童读物，装作不懂，去询问孩子。
大侄子一向助人为乐，一看那样厉害的母亲都来求助他，立马来劲了，于是开始和母亲一块查一块念。
后来丹妈还专门买了块小黑板，鼓励他给还在婴幼儿园的弟弟上英语课，美其名曰说大家不如他厉害，让他帮弟弟提前预习。
总之就是各种示弱，大侄子的英语就如此在大家的坑蒙拐骗下有了起色。
第二句：学习的价值不要太遥远
丹妈常常看到父母转一些类似孩子，你要努力之类的文章，说实话，这种文章只合适给大家大人看看，你给孩子看，孩子估计一脸茫然，没准心里还送你一堆白眼。
日常，不少孩子上学的原因只不过父母逼我没其他选择。
大家不可以怪孩子目光短浅，丹妈自己也是到了大学，由于家出现变故，看着父母为钱发愁的样子，才猛然意识到了学习改变命的意义。
与其天天给孩子灌输一些在孩子眼中看来，如海市蜃楼般遥远飘渺般的意义，不如拿实在点，明确点，当下能获得的价值去刺激他，自然而然地引导孩子对学习产生兴趣，譬如：
●上学可以交朋友：每一个孩子都非常在乎朋友这个事情；
●成绩好可以得到同学的一定，老师的表彰，成绩好会有更多的机会参加学校的活动；
●会的东西有实用性：我小侄子就是由于了解会拼音就能给我发短信，所以特别感兴趣学，大家还告诉他学好数学，就能自己去购物，他也非常开心；
朋友去年带女儿出国玩了一次，孩子发现外国人都说英语，同团的大孩子还可以用英语和外国人简单交流，很羡慕，回来就需要母亲教她；
●同龄人之间的刺激，闺蜜的儿子之前对学乐器没兴趣，近期他们一块去参加邻居家孩子的过生日会，一个孩子当众弹了一曲，顿时吸引了在场小萝莉们痴迷的目光，很多孩子还讨论起了学钢琴的各种趣事烦恼，他儿子却插不上嘴，回去立马和母亲提出要学。
●你会的东西你可以去教其他人，帮到其他人，譬如刚我说的，我侄子感觉自己可以帮到母亲和弟弟，特有收获感。
总之，多让孩子发现孩子学习的乐趣，问问学校的趣事，不要再唠叨太多将来的事，先让孩子领会到学习当下的意义。
第三句：兴趣可以迁移
假如必须要与孩子谈学习与将来的关系，那就从孩子知道的、感兴趣的东西出发。
●很多孩子都会由于喜欢某个老师而喜欢上一门课。
丹妈数学一直不怎么样，但我初中数学老师是个非常有人格魔力的人，由于喜欢她，喜欢和她聊天，我才一直维持了对数学的努力。
假如孩子的任课老师不好，也可以给孩子在某些薄弱的课程请一个家教，家教教的怎么样并非非常重要的，要紧的是他能否让孩子信服，得到孩子的喜欢。
●我高中有段时间，很崇拜几个女记者，特别期望自己将来也能成为一个媒体人。
有一天我在一本杂志上读到，想要进入自己很喜欢的报社工作，需要是名校毕业，我立刻查了下杂志中提到的几个名校的录取分，和自己当时的成绩还有一段距离。
那段时间我忽然就有了学习的动力，好像只须成绩好一点，我的梦想就会离我近一点。
不少年后我才了解，那本杂志是我妈故意偷偷放在我床边的。
第四句：不要惩罚，要游戏
闺蜜的女儿语文不太好，以前她的方法就是罚孩子抄写，孩子为了这事没少和母亲闹，闺蜜和我诉苦，说孩子不知道她的苦心。
丹妈建议她自己试一试把一个字抄200遍是什么感觉，没想到闺蜜真的去抄了，回来告诉我：非！常！痛！苦！
孩子写字和大家不同，每一个字都不可以潦草，要一笔一划地写，闺蜜说写到100多遍时，手发软，眼发昏，真的非常想把本子撕了。
己所不欲，勿施于人，孩子不喜欢抄写，那喜欢什么？喜欢游戏啊。
闺蜜想了个方法，拿出语文书里的生字表，一个个字的和女儿进行造词造句、成语接龙、讲故事等等游戏，认字不再是抄写那样枯燥，而是成为了一个个有趣的游戏。
字的形态和故事、想象、孩子的感受联系到了一块，这不但提高了孩子的学习兴趣，还帮孩子找到了一种新的学习技巧。
第五句：环境设置，言传身教
大家成天逼孩子学习，告诉孩子学习的重要程度，可是大家自己还在学习，还在成长吗？
你让孩子念书，这几年，你又读过几本书？
假如你内心就感觉学习新常识是件痛苦的事，又怎么样去给孩子讲学习的乐趣。
还是那句话：身教永远重于言传。
另外，在环境的设置上，大家也应该去察看一下，是不是孩子的房间东西太多太杂，令本来注意力就不集中的孩子分神？是不是孩子在写作业时，其他家人都在大声地看电视、打牌？是不是家里孩子太多，几个孩子一块写作业，互相影响
孩子需要一个学习的环境，这个环境是需要大家费心思，下决心去为孩子创造的。
丹妈印象特别深的一个读者，之前向我倾诉孩子不喜欢看书，沉迷手机电视，我只不过简单给他说了下言传身教与环境的影响。
她居然下决心和老公换掉了智能手机，家断网，电视换成只能看几个频道的那种。
他们也不再对孩子进行任何唠叨，只不过从此将来回到家就看书看报，在家每个角落，甚至是卫生间都放上了书，也为孩子买了不少经典有趣的读物。
孩子刚开始也很抵触，但爸爸妈妈的耳濡目染日渐感染了孩子。
目前她说全家人在一块最好看的好的时刻就是天天睡前，一人拿一本书，一块泡脚。
大家要相信每个孩子天生就对常识有苛求，在学业上有我们的自尊，对学习有天然的兴趣。
大家更要相信自己有能力、有办法，去挖掘孩子对学习的兴趣，伴随孩子一同面对学习中的困难。
勤奋是一种成熟的学习品格，它不会在一夜之间凭空产生，它只能成长在理性、责任、兴趣的土壤中。
聪明的父母，才不会用催逼骂的愚蠢方法去强迫孩子勤奋呢！
